Levend programmeren

Primair onderwijs, onderbouw

Naar Presenter

Bekijk op een groter scherm om deze les direct naar Presenter te sturen

Doel

  • Leren om visueel en/of mondeling een correct algoritme (instructie) te maken en uit te voeren
  • Ervaren hoe het is om te denken vanuit het perspectief van een ander en een juiste route te beschrijven
  • Weten dat een algoritme een set geordende instructies is
  • Samenstellen van een correct algoritme (mondeling en/of visueel)
  • Kerndoel 45

Al meer dan 200 jaar wordt er post bezorgd. Vroeger ging dat anders dan nu. Toen bracht een bode te voet brieven en kaarten rond. Later kwamen er postkoetsen en posttreinen om de post te verspreiden. Tegenwoordig worden er naast brieven en kaarten ook veel postpakketten verstuurd. Dagelijks worden er in Nederland, België en Luxemburg zo’n 8 miljoen brieven en 675.000 pakketjes rondgebracht. Slimme machines sorteren alle brieven en kaarten razendsnel op postcode. Robots helpen bij het ordenen en verdelen van alle pakketjes. De postbode bezorgt de brieven en pakketjes uiteindelijk op het juiste adres.

Deze les maakt onderdeel uit van een lessenserie met als thema post. Het beroep postbode staat in deze les centraal. Een bezoek aan een postkantoor of het uitnodigen van een postbode in de klas kan een leerzame aanvulling zijn op deze les.

Bekijk de les klassikaal op je touchscreen, individueel op een device of speel samen op de All-in-One PC.

Levend programmeren
Loading...

Doel

  • Leren om visueel en/of mondeling een correct algoritme (instructie) te maken en uit te voeren
  • Ervaren hoe het is om te denken vanuit het perspectief van een ander en een juiste route te beschrijven
  • Weten dat een algoritme een set geordende instructies is
  • Samenstellen van een correct algoritme (mondeling en/of visueel)
  • Kerndoel 45